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Les lectures vagabondes

Le programme "Lectures vagabondes" est un dispositif d'Education Artistique et Culturelle » piloté par la Ligue de l’Enseignement Fédération de la Gironde en partenariat avec la DRAC Aquitaine et la Compagnie La Petite Fabrique. Il permet une sensibilisation des élèves des écoles primaires au théâtre, une approche sensible, singulière et critique du spectacle vivant théâtre. Ce projet, concernant 20 classes du département, favorise la rencontre entre un spectacle jeune public, un artiste, une classe, et un enseignant. L'artiste, avec sa singularité, sa sensibilité est celui qui éveille, donne envie, rend curieux, donne des clefs de compréhension, devient passeur.
« Les lectures vagabondes» permettent la confrontation avec les oeuvres, les artistes et le jeune public, dans les champs du sensible et de la réflexion, par un jeu d'aller-retours permanents et ce dans la spécificité du spectacle vivant jeune public.

Objectifs :

  • Permettre une sensibilisation des élèves des écoles primaires au théâtre. Favoriser, développer, diversifier la rencontre avec les œuvres, les artistes ainsi qu'avec les institutions culturelles afin de permettre la construction par les élèves d'un regard sensible et d'une culture référencée.
  • Favoriser, développer, diversifier la rencontre avec les œuvres, les artistes et les institutions culturelles afin de permettre la construction par les élèves d'un regard sensible et d'une culture référencée ;

Conformément au socle commun des connaissances et de compétences, et à la politique de soutien à l'éducation artistique, ce dispositif répond, pour chaque élève, aux besoins et objectifs suivants :

  • Mettre en relation pratiques artistiques et histoire des Arts,
  • Se forger une culture artistique commune par la fréquentation des œuvres du patrimoine (textes de théâtre jeunesse), du spectacle vivant, 
  • Développer des connaissances, capacités et attitudes nouvelles autour des domaines des arts du langage et du spectacle vivant, 
  • Favoriser une attitude de curiosité et de questionnement vis à vis des productions artistiques,
  • Développer un comportement de spectateur averti et critique,
  • Permettre l’acquisition d’un lexique spécifique au domaine du théâtre (avoir les mots pour en parler)
  • Donner envie d’avoir une vie culturelle personnelle
  • Développer l’affirmation de soi et l’ouverture aux autres par l’initiation à la pratique théâtrale.

Déroulement du projet :

Chaque lecture est accompagnée de plusieurs éléments pour que la notion de parcours reste au centre du dispositif :

  • un carnet philosophique qui donne des pistes possibles aux enseignants pour aborder le texte et l’échange avant et après la venue de l’équipe artistique
  • une médiation sous forme de correspondance avec la compagnie en amont et en aval des représentations.
  • une journée de formation intitulée « Théâtre et Philosophie » à destination des enseignants inscrits dans ce nouveau parcours
  • un temps de conversation philosophique animée par une médiatrice
  • un temps d'atelier pratique avec un comédien

Les modules mis en place vont permettre à l’enfant et à l’enseignant de comprendre un spectacle du répertoire de la compagnie.
Une comédienne et une médiatrice culturelle assure le travail de sensibilisation autour du spectacle en concertation avec le projet défini conjointement avec l’enseignant.

Philosopher avec les enfants

Les textes du répertoire proposé aux enseignants vont apporter de la matière pour nourrir des réflexions et partager avec les enfants-spectateurs des conversations philosophiques qui permettront d’étendre la réflexion, de mettre des mots sur des questions existentielles et d’explorer de nouveaux territoires de la pensée et des sensations.

Une journée de formation est organisée en début d'année scolaire pour tous les enseignants inscrits dans le programme

Contact : Camille Bachelier,  Déléguée culture et communication - 05 56 44 52 25- c.bachelier@laligue33.org 

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